"Năm phút nghỉ giữa hai tiết học đã chính thức bắt đầu."
Tiếng chuông vừa dứt, lớp 6A1 lập tức trở nên náo nhiệt hơn hẳn.
Tiếng ghế được kéo ra khỏi gầm bàn vang lên liên tiếp. Có người vừa đứng dậy đã vươn vai thật mạnh sau gần một tiết học ngồi yên. Một vài bạn mở ngăn bàn lấy bình nước, tiếng nắp chai nhựa bật lên lách tách xen lẫn tiếng nói chuyện râm ran khắp lớp.
"Bạn cho mình mượn cục tẩy với."
"Nè."
"Cảm ơn nhé."
Ở cuối lớp, hai cậu học sinh đang cúi đầu tìm thứ gì đó dưới gầm bàn.
"Hình như bút của mình lăn xuống dưới rồi."
"Để mình nhặt giúp."
Ngay sau đó là tiếng cười khe khẽ khi cây bút không nằm dưới bàn mình mà lại lăn sang bàn bên cạnh.
Không khí trong lớp học nhanh chóng trở nên nhẹ nhõm.
Sau khi cất quyển vở GDCD vào ngăn bàn, Duy cũng đứng dậy.
Cậu không vội xuống sân.
Những học sinh ngồi gần cửa đã nối nhau bước ra hành lang từ lúc nào. Tiếng bước chân lúc gần lúc xa hòa cùng âm thanh phát ra từ những lớp học bên cạnh, khiến cả tầng một như bừng tỉnh sau tiết học đầu tiên.
Duy chậm rãi bước ra ngoài.
Lớp 6A1 nằm ở tầng một nên chỉ cần đứng trước cửa lớp là có thể nhìn thấy khoảng sân rộng phía trước.
Buổi sáng đầu thu vẫn còn khá dễ chịu.
Gió mang theo chút mát mẻ lướt qua hành lang, khẽ lay động những tán cây ngoài sân. Ánh nắng xuyên qua kẽ lá, in xuống nền gạch từng mảng sáng tối đan xen.
Từng tốp học sinh từ các lớp lần lượt đi xuống sân.
Có nhóm vừa đi vừa trò chuyện, có nhóm chỉ đứng tựa lan can nhìn xuống dưới. Một vài bạn tranh thủ chạy đến nhà vệ sinh rồi lại vội vàng quay trở về vì giờ nghỉ chỉ có năm phút.
Dưới sân, mấy bạn nam đang chuyền cầu.
Quả cầu lông đủ màu liên tục bay lên rồi hạ xuống theo từng cú đá. Mỗi lần có người đỡ trượt, cả nhóm lại cười ồ lên, tiếng cười vang tới tận hành lang tầng một.
Gần bồn hoa, vài nữ sinh ngồi trên ghế đá.
Một bạn lấy chiếc khăn giấy lau mồ hôi trên trán, một bạn khác vừa uống sữa vừa kể chuyện gì đó khiến cả nhóm cùng bật cười.
Duy chống nhẹ hai tay lên lan can.
Ánh mắt cậu lặng lẽ quan sát từng góc sân trường.
Không phải vì tò mò.
Chỉ là cậu thích cảm giác này.
Một ngôi trường luôn có những âm thanh rất đặc biệt.
Tiếng học sinh gọi nhau.
Tiếng bước chân chạy trên nền gạch.
Tiếng lá cây xào xạc mỗi khi có gió.
Tiếng cầu lông chạm vào mũi giày.
Những âm thanh rất bình thường, nhưng khi hòa vào nhau lại tạo thành bầu không khí mà chỉ trường học mới có.
"Bạn không xuống sân à?"
Một giọng nói vang lên bên cạnh.
Duy quay sang.
Hoàng vừa từ trong lớp bước ra, trên tay vẫn cầm cuốn sổ nhỏ của lớp trưởng.
"Không."
Duy mỉm cười.
"Mình đứng đây một lát."
Hoàng gật đầu rồi cũng đứng cạnh lan can.
Cậu nhìn xuống sân trường một lúc lâu mới khẽ thở ra.
"Mình cứ nghĩ làm lớp trưởng sẽ đơn giản."
Duy nghiêng đầu.
"Vất vả lắm à?"
"Cũng không hẳn."
Hoàng cười ngượng.
"Chỉ là có nhiều việc hơn mình tưởng. Cô Mai vừa nhắc mình mấy việc cần nhớ, mình còn sợ lát nữa lại quên mất."
Duy nhìn vẻ mặt có chút lo lắng của Hoàng rồi nói:
"Chắc vài hôm nữa sẽ quen thôi."
"Mình cũng mong vậy."
Hoàng vừa dứt lời thì tiếng chuông báo vào tiết vang lên.
Âm thanh trong sân trường lập tức thay đổi.
Những học sinh còn đang đứng dưới sân nhanh chóng quay về lớp. Tiếng bước chân trên hành lang đông dần lên rồi lại thưa đi chỉ trong chưa đầy một phút.
"Vào lớp thôi."
"Ừ."
Hai người quay người bước vào lớp 6A1 cùng các bạn.
Tiếng ghế được kéo sát vào bàn một lần nữa.
Có bạn còn tranh thủ uống nốt ngụm nước cuối cùng, có bạn đã mở sẵn sách giáo khoa theo thói quen. Trong lúc cả lớp dần ổn định, một người đàn ông ôm giáo án chậm rãi bước qua cửa lớp.
Hoàng lập tức đứng dậy.
"Cả lớp, đứng."
Tiếng ghế đồng loạt dịch ra phía sau.
"Chúng em chào thầy ạ."
"Chào các em."
Người giáo viên mỉm cười gật đầu.
"Ngồi xuống đi."
Đợi cả lớp ổn định, thầy đặt giáo án lên bàn rồi nhìn quanh một lượt.
"Chắc vẫn còn một số bạn chưa từng học với thầy."
Giọng nói của thầy không lớn, nhưng rất rõ ràng.
"Mấy ngày vừa rồi nhà trường có điều chỉnh học sinh giữa một số lớp, nên trước khi bắt đầu bài học, thầy xin giới thiệu lại."
Thầy cầm viên phấn, viết lên góc phải bảng.
Trần Văn Minh
"Thầy là Trần Văn Minh. Từ hôm nay, thầy sẽ phụ trách môn Ngữ văn của lớp chúng ta."
Một vài học sinh khẽ gật đầu.
Có bạn đã từng học với thầy từ trước, cũng có bạn hôm nay mới là lần đầu gặp mặt.
"Trong giờ học của thầy, nếu có điều gì chưa hiểu thì cứ mạnh dạn hỏi. Không cần đợi đến hết tiết."
Nói xong, thầy cất viên phấn xuống khay bảng.
"Còn bây giờ, chúng ta bắt đầu bài học."
Tiếng sách được mở ra gần như cùng lúc.
Những trang giấy mới còn khá cứng, khi lật phát ra âm thanh sột soạt rất nhỏ.
Một cậu học sinh ngồi gần cuối lớp mở nhầm sang vài trang sau, vội vàng lật ngược trở lại. Bạn ngồi cạnh ghé sang chỉ đúng số trang rồi mới tiếp tục nhìn lên bảng.
Thầy Minh không hề thúc giục.
Ông đứng trên bục giảng chờ thêm vài giây, đến khi cả lớp đều đã mở đúng bài mới bắt đầu giảng.
Duy cũng mở sách.
Ánh mắt cậu lướt qua những dòng chữ in ngay ngắn trên trang giấy rồi cầm bút lên.
Thỉnh thoảng, cậu lại ngẩng đầu nhìn về phía bục giảng.
Đây là lần đầu tiên Duy học với thầy Minh.
Điều cậu chú ý không phải nội dung bài học.
Mà là cách người giáo viên ấy đứng lớp.
Thầy không đi đi lại lại quá nhiều.
Phần lớn thời gian chỉ đứng trước bục giảng, thỉnh thoảng mới bước xuống một hai hàng bàn đầu để quan sát học sinh. Khi giảng đến chỗ nào cần nhấn mạnh, thầy sẽ dừng lại một chút rồi mới nói tiếp, đủ để cả lớp có thời gian suy nghĩ.
Trong lớp rất yên tĩnh.
Ngoài tiếng giảng bài đều đều, chỉ còn tiếng bút chì sột soạt trên mặt giấy và tiếng quạt trần quay nhè nhẹ phía trên.
Một lúc sau, thầy Minh nhìn xuống cả lớp.
"Có bạn nào muốn đọc đoạn đầu tiên không?"
Không ít học sinh cúi xuống nhìn sách.
Có bạn mím môi, có bạn giả vờ chăm chú đọc như thể không nghe thấy câu hỏi.
Thầy Minh bật cười.
"Không cần căng thẳng như vậy."
"Nếu đọc chưa đúng, thầy sẽ sửa. Chúng ta đến trường là để học, không phải để ngay lần đầu đã làm thật hoàn hảo."
Không khí trong lớp vì câu nói ấy mà thoải mái hơn đôi chút.
Sau vài giây, một cánh tay nhỏ ở dãy bàn giữa chậm rãi giơ lên.
"Thưa thầy..."
"Em xin đọc ạ."
Thầy Minh mỉm cười.
"Được, em đứng lên đọc thử."
Cô bé ngồi ở dãy bàn giữa khẽ đứng dậy.
Hai tay cầm quyển sách giáo khoa, cô bé hít một hơi thật nhẹ rồi mới bắt đầu đọc.
Giọng đọc còn mang theo chút căng thẳng, tốc độ hơi chậm, thỉnh thoảng dừng lại một nhịp ngắn mỗi khi gặp câu dài. Trong lớp không ai lên tiếng, tất cả đều chăm chú lắng nghe.
Đọc đến cuối đoạn, cô bé khẽ ngẩng đầu nhìn về phía bục giảng.
"Em đọc xong rồi ạ."
"Được lắm."
Thầy Minh gật đầu.
"Âm lượng đủ để cả lớp nghe thấy. Chỉ có một vài chỗ em ngắt câu hơi sớm, lần sau chú ý thêm là được."
Nghe thầy nhận xét, cô bé khẽ mỉm cười rồi ngồi xuống.
Thầy không yêu cầu cả lớp mở vở ngay.
Thay vào đó, ông cầm viên phấn, gạch chân vài từ trong bài rồi hỏi:
"Theo các em, đoạn vừa rồi đang nói đến điều gì?"
Cả lớp im lặng vài giây.
Không phải vì câu hỏi khó.
Mà vì nhiều học sinh vẫn còn chưa quen với cách học mới. Ở tiểu học, giáo viên thường gọi tên từng bạn để trả lời. Còn bây giờ, thầy chỉ đưa ra câu hỏi rồi kiên nhẫn chờ.
Một cánh tay từ từ giơ lên.
"Thưa thầy."
"Em."
"Có phải... đoạn này đang giới thiệu về nhân vật không ạ?"
"Ý kiến của em rất tốt."
Thầy Minh mỉm cười.
"Nhưng em có thể nói cụ thể hơn một chút được không?"
Cậu học sinh đứng suy nghĩ vài giây.
"Thưa thầy... em chưa biết nói thế nào."
"Không sao."
Thầy nhẹ nhàng đáp.
"Ngồi xuống đi."
Ông quay lại bảng, viết ngắn gọn vài ý chính rồi vừa viết vừa giải thích.
Trong lúc đó, tiếng bút bắt đầu vang lên khắp lớp.
Có bạn viết rất nhanh, chỉ nhìn bảng một lần rồi cúi xuống ghi liên tục.
Cũng có bạn viết được vài chữ lại ngẩng đầu nhìn bảng, sợ bỏ sót mất nội dung.
Duy ghi chép không nhanh cũng không chậm.
Nét bút đều đặn, từng dòng chữ được sắp xếp ngay ngắn trên trang giấy. Sau khi ghi xong một ý, cậu ngẩng đầu nhìn bảng thêm một lần rồi mới tiếp tục.
Ở bàn bên cạnh, Hoàng cũng đang cặm cụi viết.
Thỉnh thoảng cậu lại nhìn sang bảng lớp, đối chiếu xem mình có bỏ sót dòng nào hay không. Chiếc bút bi trong tay gần như không ngừng lại.
Duy khẽ mỉm cười.
Có lẽ Hoàng vẫn còn nhớ những lời cô Mai dặn trước đó, nên từ đầu buổi đến giờ luôn tỏ ra rất nghiêm túc.
Bên ngoài cửa sổ, gió vẫn thổi nhè nhẹ.
Thỉnh thoảng vài chiếc lá khô từ tán cây trước lớp bị cuốn lên rồi chậm rãi đáp xuống sân. Xa xa, tiếng giảng bài của một lớp học khác theo gió vọng sang, nghe không rõ từng câu nhưng đủ để cảm nhận được cả ngôi trường đều đang chìm trong không khí học tập của buổi sáng.
Trên bục giảng, sau khi viết xong ý cuối cùng, thầy Minh đặt viên phấn xuống khay.
"Các em ghi xong chưa?"
Một vài bạn vẫn còn cắm cúi viết.
Thầy không giục.
Ông đứng lặng vài chục giây, đến khi những tiếng bút cuối cùng cũng dừng lại mới tiếp tục bài giảng.
Thầy Minh khẽ gật đầu.
"Được rồi."
Ông cầm quyển sách giáo khoa lên.
"Vừa rồi chúng ta đã đọc qua nội dung và ghi lại những ý chính đầu tiên. Bây giờ, các em hãy thử suy nghĩ xem tác giả muốn truyền tải điều gì qua đoạn này."
Lần này, cả lớp không còn im lặng lâu như trước.
Một vài học sinh bắt đầu cúi xuống đọc lại đoạn văn, có người còn dùng đầu bút chì gạch nhẹ dưới những câu mình cho là quan trọng.
Thầy Minh không gọi ngay.
Ông để cho cả lớp có thêm thời gian suy nghĩ.
Duy cũng nhìn lại trang sách.
Đối với cậu, việc trả lời câu hỏi không khó. Nhưng từ đầu đến giờ, cậu vẫn giữ thói quen chỉ lắng nghe, rất ít khi chủ động phát biểu.
Ở lứa tuổi này, một học sinh quá nổi bật chưa chắc đã là điều tốt.
"Bạn nào có ý kiến nào?"
Lần này, có hai cánh tay cùng giơ lên.
Thầy nhìn về phía dãy bàn bên cửa sổ.
"Em."
Cậu học sinh được gọi đứng dậy.
"Thưa thầy... em nghĩ tác giả muốn giới thiệu..."
Cậu ngập ngừng vài giây, cố tìm từ thích hợp.
"...muốn giới thiệu hoàn cảnh của nhân vật."
Thầy Minh gật đầu.
"Cách hiểu của em có cơ sở."
Ông không nói đúng hay sai ngay mà quay xuống lớp.
"Các em có ai có suy nghĩ khác không?"
Một nữ sinh ở bàn đầu khẽ giơ tay.
"Thưa thầy."
"Em nói đi."
"Em thấy ngoài việc giới thiệu nhân vật thì còn đang miêu tả..."
Cô bé dừng lại một chút.
"...để người đọc hiểu thêm về nhân vật."
"Rất tốt."
Thầy mỉm cười.
"Cùng một đoạn văn, mỗi người có thể chú ý đến những chi tiết khác nhau. Điều quan trọng là các em phải tìm được căn cứ trong bài để giải thích cho cách hiểu của mình."
Ông vừa nói vừa dùng đầu viên phấn gõ rất nhẹ lên một dòng trong sách.
"Nếu chỉ trả lời theo cảm giác thì chưa đủ."
"Nhưng nếu các em chỉ ra được câu nào, chi tiết nào khiến mình nghĩ như vậy thì câu trả lời sẽ thuyết phục hơn rất nhiều."
Không ít học sinh khẽ gật đầu.
Có bạn còn lấy bút chì đánh dấu vào những câu vừa được thầy nhắc đến.
Duy lặng lẽ quan sát.
Thầy Minh không vội đưa ra đáp án ngay từ đầu.
Thay vào đó, thầy để học sinh tự nói suy nghĩ của mình trước, sau đó mới hướng dẫn cách hoàn thiện câu trả lời.
So với việc chỉ ghi nhớ đáp án, cách học này khiến học sinh phải suy nghĩ nhiều hơn.
Một cơn gió nhẹ lùa qua cửa sổ.
Mấy tờ giấy kiểm tra đặt trên bàn giáo viên khẽ lay động.
Thầy đưa tay giữ lại rồi mỉm cười tiếp tục bài giảng.
Tiếng phấn viết lên bảng lại đều đặn vang lên.
Phía dưới, học sinh lần lượt cúi xuống ghi chép. Thỉnh thoảng lại có tiếng lật sách rất khẽ khi ai đó kiểm tra lại nội dung vừa học.
Thời gian của một tiết học cứ thế chậm rãi trôi qua trong không khí yên tĩnh của buổi sáng. Không có tiếng ồn ào, cũng chẳng có ai cố tình làm mất trật tự. Đối với phần lớn học sinh lớp 6A1, mọi thứ vẫn còn mới mẻ, và ai cũng đang cố gắng làm quen với môi trường học tập mới theo cách của riêng mình.
Tiết học vẫn tiếp tục.
Sau khi giải thích xong phần vừa rồi, thầy Minh cầm viên phấn gõ nhẹ lên góc bảng.
"Các em chú ý."
Cả lớp gần như đồng loạt ngẩng đầu lên.
"Nội dung hôm nay không nhiều, nhưng có một số chỗ các em rất dễ nhầm. Vì vậy, nếu thấy chưa hiểu thì cứ hỏi ngay."
Nói rồi, thầy quay người, bổ sung thêm vài dòng ngắn lên bảng.
Bụi phấn trắng theo từng nét chữ chậm rãi rơi xuống khay.
Duy cầm bút ghi lại.
Viết được vài dòng, cậu dừng bút một lát để đối chiếu với bảng rồi mới tiếp tục. Mỗi khi sang ý mới, cậu đều chừa ra một khoảng trống nhỏ, đủ để sau này có thể bổ sung nếu cần.
Ở bàn phía trước, một nữ sinh khẽ nghiêng người sang.
"Bạn ơi."
Người bạn bên cạnh quay sang.
"Hả?"
"Cho mình xem dòng cuối với."
Cô bé chỉ chỉ vào bảng.
"Mình ghi không kịp."
Bạn cùng bàn đẩy quyển vở sang một chút.
"Đây."
"Cảm ơn."
Hai người nhanh chóng chép nốt rồi lại ngồi ngay ngắn.
Những chuyện nhỏ như vậy thỉnh thoảng vẫn xảy ra trong lớp, nhưng không ai nói quá lớn nên cũng không ảnh hưởng đến tiết học.
Thầy Minh vẫn tiếp tục giảng bài.
Ông không đứng cố định một chỗ mà thỉnh thoảng bước xuống giữa hai dãy bàn.
Đi ngang qua bàn nào, ánh mắt thầy đều lướt qua vở của học sinh bàn đó.
Có bạn viết đầy đủ.
Có bạn chỉ ghi vài dòng.
Cũng có bạn vì mải nghe giảng mà quên mất việc ghi chép.
Thầy chỉ nhắc rất khẽ:
"Chỗ này nhớ ghi lại nhé."
Hoặc:
"Đoạn này quan trọng hơn một chút."
Được nhắc, các học sinh đều lập tức cúi xuống viết tiếp.
Khi đi đến dãy bàn của Duy, bước chân thầy Minh hơi chậm lại.
Thầy nhìn lướt qua quyển vở mở trên bàn.
Nét chữ ngay ngắn.
Các ý được sắp xếp rõ ràng.
Ngay cả khoảng cách giữa những dòng cũng đều nhau.
Thầy không nói gì, chỉ khẽ gật đầu rồi tiếp tục đi về phía cuối lớp.
Duy vẫn chăm chú nhìn lên bảng như chưa hề để ý đến ánh mắt vừa rồi.
Thời gian từng chút một trôi qua.
Ngoài cửa sổ, mặt trời đã lên cao hơn lúc đầu buổi.
Ánh nắng dịch chuyển khỏi bệ cửa sổ, chậm rãi bò lên bức tường phía trong lớp. Tiếng ve cuối mùa thỉnh thoảng vang lên từ hàng cây ngoài sân rồi nhanh chóng chìm vào tiếng giảng bài đều đều trong phòng học.
Một lát sau, thầy Minh đặt viên phấn xuống.
"Được rồi."
"Còn khoảng mười phút nữa là hết tiết."
Thầy nhìn cả lớp.
"Trong khoảng thời gian này, bạn nào có điều gì chưa hiểu thì có thể hỏi."
Cả lớp nhìn nhau.
Không khí im lặng kéo dài vài giây.
Rồi một cánh tay ở dãy bàn phía trong chậm rãi giơ lên.
"Thưa thầy..."
Thầy Minh nhìn về phía cánh tay vừa giơ lên.
"Em hỏi đi."
Cậu học sinh đứng dậy, một tay vẫn cầm bút.
"Thưa thầy, lúc nãy thầy nói khi trả lời phải tìm căn cứ trong bài. Nhưng nếu em hiểu khác các bạn thì có được không ạ?"
Một vài học sinh trong lớp cũng ngẩng đầu lên.
Có lẽ đây cũng là điều các em đang thắc mắc.
Thầy Minh mỉm cười.
"Được chứ."
Ông chống nhẹ hai tay lên bàn giáo viên.
"Nhưng em phải giải thích được vì sao mình nghĩ như vậy."
"Nếu em chỉ nói 'em thấy thế' thì rất khó thuyết phục người khác."
"Còn nếu em chỉ ra được câu nào trong bài khiến em đưa ra cách hiểu đó thì dù ý kiến của em khác với bạn, chúng ta vẫn có thể cùng nhau trao đổi."
Cậu học sinh gật đầu.
"Dạ, em hiểu rồi ạ."
"Được, em ngồi xuống."
Trong lúc cậu học sinh vừa ngồi xuống, một cánh tay khác lại giơ lên.
"Thưa thầy."
"Lần này đến em."
"Thầy ơi, khi ghi bài, tụi em có cần chép hết những gì thầy viết trên bảng không ạ?"
"Câu hỏi hay."
Thầy Minh quay người nhìn bảng.
"Các em cứ ghi đầy đủ những ý thầy viết."
"Dần dần, khi đã quen với cách học ở THCS, các em sẽ biết phần nào là ý chính, phần nào là ví dụ minh họa."
"Nên trong thời gian đầu, cứ ghi đầy đủ trước đã."
"Dạ."
Cô bé ngồi xuống, cẩn thận ghi thêm vài dòng còn thiếu.
Thầy Minh nhìn khắp lớp.
"Còn bạn nào muốn hỏi nữa không?"
Lần này không còn cánh tay nào giơ lên.
Thầy gật đầu.
"Được."
"Vậy chúng ta dành ít phút cuối để đọc lại nội dung vừa học."
Tiếng lật sách lại vang lên.
Có bạn đọc rất nhỏ, gần như chỉ đủ cho bản thân nghe thấy.
Có bạn chỉ lặng lẽ nhìn từng dòng chữ, thỉnh thoảng dùng đầu bút chì đánh dấu vào chỗ mình vừa được thầy giải thích.
Duy cũng đọc lại bài.
Đối với cậu, kiến thức của tiết học không phải điều đáng chú ý nhất.
Điều khiến cậu quan tâm là cách người giáo viên này dẫn dắt cả lớp.
Từ đầu tiết đến giờ, thầy Minh gần như không phê bình một học sinh nào.
Khi có câu trả lời chưa đầy đủ, thầy sẽ hỏi thêm.
Khi có chỗ chưa hiểu, thầy sẽ giải thích lại.
Không khí của cả tiết học vì thế luôn giữ được sự thoải mái.
Tiếng chuông báo hết tiết bất ngờ vang lên.
Âm thanh quen thuộc lan khắp khuôn viên trường.
Thầy Minh khép sách giáo khoa lại.
"Hôm nay chúng ta học đến đây."
"Các em về xem lại phần vừa học. Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp."
"Dạ."
Lớp trưởng Hoàng nhanh chóng đứng dậy.
"Cả lớp, đứng."
Tiếng ghế lại đồng loạt dịch ra.
"Chúng em chào thầy ạ."
"Chào các em."
Thầy Minh mỉm cười đáp lại, thu xếp giáo án rồi rời khỏi lớp.
Ngay khi bóng thầy khuất khỏi cửa, không khí trong phòng học lập tức trở nên nhộn nhịp hơn. Tiếng trò chuyện lại vang lên, xen lẫn tiếng mở ngăn bàn và tiếng lật thời khóa biểu để xem tiết học tiếp theo là môn gì. Không ít học sinh vẫn còn bàn tán nho nhỏ về những điều vừa học, trong khi vài bạn đã bắt đầu chuẩn bị sách vở cho tiết kế tiếp.
Tiếng trò chuyện trong lớp vẫn còn chưa dứt thì Hoàng đã mở thời khóa biểu đặt trên góc bàn.
"Các bạn chuẩn bị sách cho tiết tiếp theo nhé."
Mấy học sinh ngồi gần bảng bắt đầu mở cặp.
Tiếng khóa kéo, tiếng sách chạm vào nhau, tiếng lật thời khóa biểu lại vang lên khắp lớp.
"Môn này dùng quyển nào vậy?"
"Quyển bìa màu xanh."
"À, mình lấy nhầm rồi."
Một vài bạn vừa mới lên lớp sáu vẫn chưa quen với số lượng sách mang theo. Có người mở cặp tìm một lúc mới lấy đúng quyển, có người lại nhờ bạn cùng bàn chỉ giúp.
Duy cũng mở cặp.
Sách trong cặp được xếp ngay ngắn từ trước nên cậu nhanh chóng lấy ra quyển cần dùng rồi đặt lên mặt bàn.
Đúng lúc ấy, ngoài hành lang vang lên tiếng bước chân.
Âm thanh không nhanh cũng không chậm, mỗi lúc một gần hơn.
Không ít học sinh trong lớp theo phản xạ ngẩng đầu nhìn ra cửa.
Một bóng người dừng trước cửa lớp.