Sáng thứ Năm ngày 18 tháng 2, Hiếu mở laptop sớm hơn thường lệ.
Không phải vì có file gấp. Vòng kỹ thuật tuần đầu sau Tết khá nhẹ, phần chính hôm qua cậu đã xử lý gần xong. Thứ Hiếu mở lại là một file Word trắng, bên trên chỉ có tên mình và vài dòng thông tin cơ bản. Tối qua, sau khi Ngọc nhắc câu “đừng để tới lúc cần mới làm”, cậu đã nghĩ tới chuyện CV thêm một lần rồi quyết định ít nhất hôm nay phải bắt đầu.
Bắt đầu khó hơn tưởng tượng.
Gia sư thì dễ.
Có thể viết:
Gia sư Toán – Lý, học sinh THPT.
Dạy từ thời gian nào.
Bao nhiêu học sinh.
Nhưng phần kỹ thuật lại khác.
Hiếu không biết nên gọi công việc của mình là gì cho đúng. Nếu viết quá nhỏ, toàn bộ mấy tháng làm workflow, handoff, review, note hướng dẫn, xử lý trạng thái và phối hợp với người dùng phía sau sẽ biến thành một câu gần như chẳng nói được gì. Nếu viết quá lớn, nó dễ nghe như cậu đã sở hữu cả hệ thống, trong khi thực tế Hiếu chỉ giữ một đoạn cố định trong luồng có nhiều người.
Cậu gõ thử:
Technical Assistant – Data Workflow
Nhìn.
Hơi Tây.
Không sai, nhưng nghe lớn hơn cảm giác thật.
Xóa.
Gõ:
Hỗ trợ kỹ thuật – xử lý dữ liệu
Lần này lại quá chung.
Người đọc chẳng biết cậu làm gì ngoài chuyện có liên quan tới dữ liệu.
Hiếu dựa lưng vào ghế.
Một việc mình đã làm được khá lâu nhưng khi phải nén thành một dòng lại bỗng khó mô tả đến vậy.
Đến gần chín giờ, cậu nhắn Duy.
Hiếu: CV mày ghi việc làm thêm kiểu gì?
Duy trả gần như ngay.
Duy: Mày hỏi tao CV?
Hiếu: Ừ.
Duy: Cuối cùng cũng tới ngày này.
Hiếu:
Hiếu: Trả lời.
Một lát sau Duy gửi:
Duy: Tên vai trò + việc chính + kết quả nếu có. Đừng viết “tham gia hỗ trợ”. Nghe như bê nước.
Hiếu bật cười.
Hiếu: Tao không biết tên vai trò.
Duy: Hỏi người giao việc.
Hiếu nhìn.
Đơn giản.
Cậu đã nghĩ hết cách tự đặt tên, nhưng chưa từng hỏi anh khóa trên xem bên họ gọi phần cậu đang làm là gì.
Mười giờ hơn, lúc nhóm kỹ thuật bắt đầu hoạt động, Hiếu nhắn riêng.
Hiếu: Anh ơi, em đang cập nhật CV cá nhân. Phần em làm bên mình nếu ghi tên vai trò thì anh nghĩ gọi thế nào đúng nhất ạ? Em không muốn ghi quá phạm vi.
Anh khóa trên seen.
Khoảng năm phút sau trả:
Anh: Nếu để CV thì em ghi “Cộng tác viên kỹ thuật – Data Operations” hoặc “Technical Operations Assistant” đều được. Phần em làm thiên data operations hơn dev thuần.
Hiếu đọc kỹ.
Data Operations.
Một từ cậu chưa từng tự dùng cho mình.
Cậu hỏi:
Hiếu: Em có thể ghi recurring workflow + handoff + onboarding người mới trong đoạn em giữ không anh?
Anh: Được. Nhưng ghi rõ em phụ trách một workflow component, không phải cả pipeline. Phần template với note em cũng có thể ghi là maintained/improved internal workflow documentation.
Hiếu hơi bất ngờ.
Người kia mô tả công việc của cậu rõ hơn chính cậu.
Anh khóa trên còn nhắn thêm:
Anh: Nếu sau này em apply internship mà cần người reference thì báo anh. Còn dữ liệu/file nội bộ thì đương nhiên không đưa ra ngoài.
Hiếu nhìn câu cuối lâu hơn.
Reference.
Một người có thể xác nhận công việc cậu đã làm.
Điều này làm phần CV bỗng trở nên thật hơn.
Không chỉ là cậu tự viết vài dòng rồi hy vọng người đọc tin.
Hiếu: Vâng anh. Em cảm ơn.
Cậu quay lại file.
Lần này viết chậm.
Cộng tác viên kỹ thuật – Data Operations
Bên dưới:
Phụ trách định kỳ một thành phần trong workflow chuẩn hóa và bàn giao dữ liệu, phối hợp với bước sử dụng phía sau.
Hiếu đọc.
Đúng.
Không quá lớn.
Dòng tiếp:
Duy trì checklist và tài liệu workflow; cập nhật khi quy trình thay đổi.
Đúng.
Dòng thứ ba làm cậu khó hơn:
Hướng dẫn và review người mới.
Có nên ghi không?
Cậu đã onboarding Nam, review vài task, nhưng chỉ trong một thời gian ngắn. Nếu ghi training new team members, nghe như cậu thường xuyên đào tạo người.
Quá.
Cậu sửa:
Hỗ trợ onboarding và first-pass review cho một cộng tác viên mới trong workflow phụ trách.
Nhìn nhỏ.
Nhưng đúng.
Đến phần cải tiến template, Hiếu dừng.
Dropdown là ý Nam.
Nếu ghi:
Cải tiến template trạng thái giúp giảm lỗi nhập liệu
thì kết quả đúng, nhưng người nghĩ ra chính là Nam. Hiếu có tham gia test, chốt danh sách, đưa vào template và update tài liệu, nhưng không thể viết như mình tự đề xuất.
Cậu gõ:
Phối hợp triển khai cải tiến template trạng thái nhằm giảm nhập không nhất quán.
Từ phối hợp lần này không làm câu yếu đi.
Nó đúng vai trò.
Hiếu thấy điều thú vị là cùng một chữ có lúc che đi trách nhiệm, có lúc lại bảo vệ sự thật.
Buổi trưa, cậu gửi ảnh đoạn CV cho Duy.
Duy đọc một lúc.
Duy: Ổn hơn tao tưởng.
Hiếu:
Hiếu: Mày tưởng gì?
Duy: “Hỗ trợ làm file Excel.”
Cậu bật cười.
Hiếu: Tao suýt viết thế.
Duy: Thế mới bảo.
Duy hỏi:
Duy: Có số liệu gì không?
Hiếu nhìn.
Số giờ?
Số vòng workflow?
Số dòng?
Cậu có thể lấy vài con số, nhưng nếu chỉ chọn những con số nghe lớn mà không có ý nghĩa thì cũng không giúp.
Hiếu: Chưa chắc nên ghi.
Duy:
Duy: Thế đừng ép. CV không phải game khoe damage.
Hiếu cười.
Một câu ngớ ngẩn nhưng đúng.
Cùng sáng ấy, Ngọc nhận một tin nhắn khác hẳn brief thường ngày.
Người phụ trách content hỏi:
Chị: Chiều mai bên chị có buổi planning nội dung tháng tới khoảng 40 phút. Em đang làm đều nên nếu rảnh có thể vào nghe thử, không bắt buộc. Chủ yếu team chốt topic, audience và ưu tiên. Em không cần chuẩn bị.
Ngọc đọc hai lần.
Planning.
Trước đây cô chỉ thấy phần sau của quá trình.
Một topic đã được chọn.
Một brief đã được viết.
Sau đó cô research và làm bài.
Cô chưa từng ngồi ở nơi người ta quyết định vì sao bài này tồn tại, bài kia không.
Ngọc kiểm lịch.
Chiều mai không vướng.
Minh Ngọc: Em tham gia được chị ạ.
Người phụ trách:
Chị: Ok. Chị gửi link sau.
Cảm giác tò mò xuất hiện ngay.
Ngọc mở một trang sổ mới rồi tự dừng.
Người ta đã bảo không cần chuẩn bị.
Cô không cần biến một cuộc họp ngồi nghe thành bài kiểm tra nghề nghiệp.
Chỉ vào.
Xem.
Buổi chiều, cô tiếp tục bài về ngôn ngữ tuyển sinh.
Research lần này dài hơn dự kiến vì Ngọc bắt đầu thu thập những cụm giống nhau từ nhiều kiểu nội dung tuyển sinh, rồi tự hỏi mỗi cụm muốn biến thành thông tin so sánh được thì cần câu hỏi gì.
“Môi trường năng động.”
Hỏi: sinh viên thực sự có những hoạt động nào, tỉ lệ người tham gia ra sao, hoạt động do sinh viên tự tổ chức hay trường dẫn dắt?
“Học đi đôi với hành.”
Hỏi: thực hành ở học phần nào, sản phẩm giả định hay dự án thật, có đối tượng sử dụng thật không?
“Kết nối doanh nghiệp.”
Hỏi: kết nối bằng talk, tham quan, internship hay project? Bao nhiêu sinh viên tiếp cận được?
Ngọc thấy hứng.
Thậm chí phải tự dừng vì đã research gần một tiếng rưỡi mà chưa viết.
Cô nhìn đồng hồ.
Một bài thú vị có thể khiến mình tốn thời gian nhiều hơn bài chán.
Một phát hiện hơi trái trực giác.
Tối, Hiếu và Ngọc gọi nhau.
Cô kể planning trước.
“Em chưa từng được vào.”
“Thế mai xem.”
“Anh không thấy đây là bước lớn à?”
“Em chỉ đi nghe.”
Ngọc bật cười.
“Đúng.”
Cậu nói thêm:
“Nếu họ bắt em làm gì thì lúc đó tính.”
“Ừ.”
Hiếu kể CV.
Ngọc nghe tới chỗ role Data Operations thì nói:
“Nghe chuyên nghiệp.”
“Anh làm thật.”
“Em có bảo không đâu.”
“Anh thấy lạ.”
“Vì anh trước giờ cứ gọi kỹ thuật chung chung.”
“Ừ.”
Cô hỏi:
“Anh ghi dropdown không?”
“Có.”
“Thế có ghi Nam?”
“Không ghi tên.”
“Nhưng?”
“Ghi phối hợp triển khai.”
Ngọc hiểu ngay.
“Đúng.”
“Anh không muốn lấy ý của nó.”
“Ừ.”
Cô nói. “Portfolio của em cũng phải thế. Bài nào editor thay nhiều thì em không thể nói toàn bộ final là câu em viết.”
Hai người lại gặp nhau ở cùng một vấn đề từ hai nghề khác nhau.
Không phải ai đóng góp vào sản phẩm cuối cũng sở hữu toàn bộ sản phẩm.
Ngọc hỏi:
“Anh thấy CV mình mạnh không?”
Hiếu nghĩ.
“Không biết.”
“Lại.”
“Thật.”
“Anh nhìn người khác thì sao?”
“Có phần việc thật.”
“Thế.”
Cậu im.
Ngọc cười.
“Em không bảo anh phải tự tin.”
“Ừ.”
“Chỉ đừng viết nhỏ hơn việc anh đã làm.”
Hiếu nghe.
Điều này khó với cậu hơn chuyện không viết quá.
Sáng thứ Sáu ngày 19 tháng 2, Hiếu nhận một tin từ anh khóa trên sau khi workflow chạy xong.
Anh: CV hôm qua nếu em muốn anh có thể xem một lượt phần mô tả việc bên này.
Hiếu hơi bất ngờ.
Cậu gửi đoạn đã viết.
Khoảng nửa tiếng sau, người kia trả lại ba chỉnh sửa.
Một: đổi “hỗ trợ handoff” thành “thực hiện handoff”, vì đó là việc Hiếu trực tiếp làm chứ không chỉ phụ.
Hai: giữ chữ component để không nhận cả pipeline.
Ba: phần onboarding nên dùng “supported onboarding”, đúng hơn “trained”.
Hiếu nhìn chỉnh sửa đầu tiên lâu nhất.
Cậu đã vô thức dùng chữ hỗ trợ ở một chỗ chính mình chịu trách nhiệm trực tiếp.
Người khác lại phải kéo cậu lên đúng phạm vi thật.
Anh khóa trên nhắn:
Anh: Em hay viết nhẹ vai trò của mình quá. Cái nào em làm thì ghi là làm. Không cần khiêm tốn trong CV, chỉ cần chính xác.
Hiếu đọc.
Một câu đáng lưu.
Hiếu: Vâng anh.
Buổi chiều, Ngọc vào cuộc họp planning.
Có năm người.
Người phụ trách nội dung cô vẫn làm việc cùng.
Một người phụ trách page.
Một người thiết kế.
Một cộng tác viên khác.
Và Ngọc.
Không ai giới thiệu cô như nhân sự mới quan trọng. Chị phụ trách chỉ nói:
“Ngọc đang cộng tác mấy bài giáo dục gần đây, hôm nay vào nghe planning với mọi người.”
Thế là đủ.
Cuộc họp bắt đầu bằng một bảng khá đơn giản.
Cột topic.
Đối tượng.
Mục tiêu.
Thời điểm.
Format.
Ngọc nhận ra người ta không bắt đầu bằng câu “tháng này viết gì hay?”.
Họ bắt đầu bằng:
Học sinh ở giai đoạn này đang có câu hỏi gì?
Thời điểm nào của năm?
Bài nào đang có dữ liệu tốt?
Nội dung cũ phần nào đã lặp?
Có chủ đề nào page muốn làm nhưng chưa đủ nguồn?
Một bài có thể hay nhưng sai thời điểm vẫn bị đẩy xuống.
Có người đề xuất bài:
“10 ngành hot trong 5 năm tới.”
Ngọc lập tức thấy không thích.
Nhưng cô không nói ngay.
Người phụ trách page hỏi:
“Dựa trên nguồn nào?”
Người đề xuất nói đang có một số báo cáo thị trường lao động.
“Có đủ để xếp mười ngành không?”
“Chắc phải research thêm.”
“Thế để research trước. Chưa đưa vào lịch.”
Ngọc nghe.
Một topic hấp dẫn chưa đủ thành brief.
Bài khác:
“Học ngành gì nếu thích tiếng Anh?”
Ngọc thấy quá rộng.
Lần này người phụ trách content hỏi cô:
“Ngọc, em đang gần audience này. Em thấy title vậy có vấn đề gì không?”
Cô hơi bất ngờ vì bị gọi.
Nhưng trả được ngay.
“Em thấy dễ làm người đọc nghĩ thích tiếng Anh thì có một nhóm ngành cố định ạ. Có thể đổi câu hỏi thành tiếng Anh đang là điểm mạnh thì nên nhìn thêm gì trước khi chọn ngành.”
Mọi người yên vài giây.
Người phụ trách page gật.
“Đúng. Tránh biến một kỹ năng thành đáp án nghề.”
Topic được sửa ngay trên bảng:
“Giỏi tiếng Anh chưa đủ để chọn ngành: cần nhìn thêm gì?”
Ngọc nhìn dòng mới.
Một ý cô vừa nói đã biến thành title working.
Cảm giác khác hẳn lúc viết theo brief có sẵn.
Sau đó tới bài về ngôn ngữ tuyển sinh Ngọc đang làm.
Người phụ trách nói:
“Bài này Ngọc đang viết. Nếu ổn có thể nối sang một bài khác về cách xem curriculum thực tế thay vì đọc brochure.”
Ngọc nghe.
Đây chính là thứ cô đã làm khi chọn A với C.
Cô hỏi:
“Bài sau có bị trùng nhiều với bài em đang viết không chị?”
“Có thể nếu không tách.”
Người phụ trách page hỏi:
“Khác nhau ở đâu?”
Ngọc nghĩ rồi nói:
“Bài hiện tại là biến từ quảng bá thành câu hỏi cụ thể. Bài curriculum có thể đi vào cách đọc tên môn, phần nền, thực hành, tự chọn, rồi biết tên môn không nói hết trải nghiệm.”
Người kia gật.
“Thế tách được.”
Một topic khác được ghi.
Không giao Ngọc.
Chỉ tồn tại.
Gần cuối buổi, người thiết kế nhắc có vài bài dù nội dung tốt nhưng hình rất khó làm vì quá trừu tượng. Người phụ trách page nói từ tháng tới brief nên có thêm gợi ý visual sớm để tránh bài xong rồi thiết kế mới loay hoay.
Ngọc nghe.
Trước đây cô chỉ nghĩ bài của mình kết thúc sau khi editor duyệt.
Hóa ra còn một người phải biến bài đó thành thứ nhìn được.
Một title quá dài làm người thiết kế khó.
Một cấu trúc không rõ khiến carousel khó chia.
Một ví dụ quá cụ thể đôi khi không thể minh họa.
Sản phẩm lại dài thêm một bước sau người viết.
Cuộc họp kết thúc sau bốn mươi lăm phút.
Không ai bảo Ngọc từ giờ phải planning.
Chị phụ trách chỉ nhắn riêng:
Chị: Em thấy sao?
Ngọc:
Minh Ngọc: Em thấy khác em tưởng ạ. Em nghĩ planning sẽ thiên brainstorm topic hơn.
Chị: Thật ra brainstorm là phần dễ =)) Khó là chọn cái gì đáng làm lúc này.
Ngọc đọc.
Câu đó rất đúng với những gì vừa thấy.
Chị hỏi thêm:
Chị: Sau này nếu em muốn thử đề xuất topic thì cứ bỏ vào bảng, không cần đợi meeting.
Ngọc nhìn.
Một cánh cửa nhỏ.
Không giao KPI.
Không bắt.
Cô trả:
Minh Ngọc: Vâng chị.
Tối, Ngọc mở sổ.
Không viết:
Thích planning.
Chưa đủ.
Cô ghi cụ thể hơn:
Planning không phải chỉ nghĩ ý tưởng. Có audience, thời điểm, nguồn, độ lặp, format, khả năng triển khai.
Bên dưới:
Mình thích lúc một câu hỏi mơ hồ được làm rõ thành topic đủ cụ thể.
Rồi:
Chưa biết có thích phần ưu tiên/lịch lâu dài không.
Đúng.
Cô nhìn lựa chọn Truyền thông ở trang trước.
Không tăng phần trăm.
Không cần.
Chỉ thêm bằng chứng về một loại công việc khác cô chưa từng thấy.
Tối thứ Sáu, Ngọc gọi Hiếu.
“Anh.”
“Ừ.”
“Em hôm nay được người ta hỏi ý trong planning.”
“Thế em nói được?”
“Được.”
“Topic gì?”
Cô kể chuyện giỏi tiếng Anh.
Hiếu nghe rồi nói:
“Giống em.”
“Ừ.”
“Em từng có lúc nghĩ tiếng Anh giỏi thì chọn ngành liên quan?”
“Có.”
“Thế có trải nghiệm.”
Ngọc kể tiếp chuyện visual và curriculum.
Hiếu nói:
“Thế output của em cũng có downstream.”
Cô dừng rồi cười.
“Anh kéo được.”
“Thật.”
“Ừ.”
Bài viết không chỉ có người đọc cuối.
Trước họ còn editor, thiết kế, page.
Một chuỗi.
Khác kỹ thuật nhưng logic rất giống.
Cô hỏi CV.
Hiếu kể anh khóa trên sửa chữ hỗ trợ thành thực hiện.
Ngọc cười ngay.
“Em đã bảo.”
“Ừ.”
“Anh hay tự giảm.”
“Có thể.”
“Không phải khiêm tốn đâu.”
“Anh biết.”
Cậu nói. “Anh sợ viết quá.”
“Thế dùng phạm vi.”
“Ừ.”
Một cách giải.
Không cần hạ động từ.
Chỉ cần giới hạn đúng đối tượng.
Thực hiện handoff cho component mình phụ trách khác hoàn toàn quản lý toàn bộ pipeline.
Thứ Bảy ngày 20 tháng 2, hai lớp gia sư quay lại sau Tết.
Buổi sáng, cậu học sinh lớp mười tới với tâm trạng vẫn còn nghỉ. Mười lăm phút đầu làm chậm hơn thường lệ, nhưng sau đó bắt nhịp lại. Hiếu không tăng bài để “bù Tết”. Chỉ tiếp tục đúng phần trước nghỉ.
Chiều, Huyền cũng quay lại.
Cô bé thú nhận chỉ làm một nửa số bài Hiếu giao.
“Anh bảo không bắt buộc.”
“Ừ.”
“Em vẫn làm một nửa.”
“Thế được.”
Huyền cười.
Không có màn trách học sinh sau Tết.
Cuối buổi, mẹ Huyền nhắc lại chuyện thêm buổi.
“Sau này nếu lịch cháu thoáng hơn cô vẫn muốn hỏi thêm một buổi.”
Hiếu trả:
“Dạ khi nào lịch cháu ổn định hơn cháu sẽ báo cô. Hiện tại cháu vẫn giữ thứ Bảy ạ.”
“Ừ.”
Không khó xử.
Buổi tối, Hiếu không gặp Ngọc.
Cậu hơi mệt sau hai buổi dạy.
Ngọc cũng đang hoàn thiện bài tuyển sinh.
Hai người chỉ nhắn vài câu.
Không có gì đáng kể.
Chủ nhật ngày 21 tháng 2, Ngọc hoàn thành bản đầu bài tuyển sinh.
Đây là bài cô tốn nhiều thời gian nhất từ trước tới giờ.
Research gần hai tiếng.
Viết gần hai tiếng.
Sửa lần đầu hơn bốn mươi phút.
Tổng trước khi gửi đã hơn bốn tiếng rưỡi.
Không phải do bài khó viết.
Do cô thích chủ đề nên cứ mở thêm nguồn, thêm ví dụ, thêm câu hỏi.
Đến mức cuối cùng chính Ngọc phải xóa khá nhiều thứ mình đã research nhưng không dùng.
Cô nhìn time log.
Một phát hiện rõ:
Bài thích có thể tốn thời gian hơn bài không thích vì mình khó dừng.
Cô ghi.
Đây là loại vấn đề khác.
Không phải trì hoãn.
Mà là quá đầu tư.
Nếu làm nghề lâu, cả hai đều có thể làm giảm hiệu quả.
Ngọc gửi bài.
Sau đó không mở thêm.
Chiều cô đi ra ngoài với bố mẹ một lúc.
Hiếu dành Chủ nhật cho trường và CV.
Cậu hoàn thành bản đầu tiên đủ để sau này sửa tiếp.
Không đẹp.
Không có màu mè.
Nhưng có các phần thật:
học vấn,
kỹ năng,
gia sư,
công việc Data Operations,
một vài project trường có thể nói được.
Cậu lưu:
CVNguyenDucHieu2021_v1
Nhìn chữ v1, Hiếu cười.
Không phải file kỹ thuật mà vẫn version.
Cậu gửi Ngọc.
Hiếu: Xong bản đầu.
Ngọc mở.
Đọc khá kỹ.
Cô không sửa câu ngay.
Hỏi:
Minh Ngọc: Anh có muốn em góp ý không?
Hiếu nhìn.
Câu hỏi này làm cậu thấy vui một chút.
Không tự động edit.
Hỏi trước.
Hiếu: Có.
Ngọc gọi.
“Em thấy phần kỹ thuật rõ.”
“Ừ.”
“Nhưng phần gia sư anh viết nhạt.”
“Gia sư thôi.”
“Anh lại.”
Hiếu cười.
“Thế em muốn gì?”
“Không phải viết màu mè. Nhưng anh dạy Toán Lý lâu, nhiều học sinh, tự soạn bài, theo tiến độ. Anh chỉ ghi ‘dạy học sinh THPT’.”
Cậu nhìn file.
Đúng.
Một lần nữa thứ cậu làm lâu nhất lại được viết nhỏ nhất vì quá quen.
Ngọc nói:
“Anh có thể ghi kiểu hỗ trợ học sinh cải thiện nền và luyện bài theo mục tiêu từng người.”
“Nghe quảng cáo.”
“Thế sửa lại theo giọng anh.”
Hiếu nghĩ.
Thiết kế nội dung buổi học theo phần kiến thức học sinh đang yếu và theo dõi tiến độ qua bài tập/kiểm tra.
Đúng.
Không khoe điểm.
Không dùng các con số không chắc.
Cô hỏi:
“Anh có ghi em không?”
Hiếu nhìn.
“Trong CV?”
“Gia sư.”
“Không tên.”
“Em biết.”
Cô bật cười. “Em hỏi có dùng việc dạy em như kinh nghiệm không.”
“Có. Trong tổng kinh nghiệm.”
“Ừ.”
Không có vấn đề.
Việc từng là một ranh giới tình cảm giờ nằm ở đúng chỗ nghề nghiệp của nó: một phần kinh nghiệm gia sư cũ.
Ngọc đọc tiếp.
“CV này nếu nộp internship kỹ thuật thì phần phục vụ, kho, phát tờ rơi không cần đúng không?”
“Anh chưa ghi.”
“Tốt.”
“Em chấm.”
“Ừ.”
Cả hai cười.
Sau khi tắt cuộc gọi, Hiếu sửa thêm vài dòng.
Ngọc cũng mở bảng portfolio của mình.
Hai người ở hai căn phòng khác nhau, cùng làm một việc khá giống:
học cách kể lại công việc mình đã làm sao cho người ngoài hiểu.
Không biến nó thành câu chuyện lớn hơn sự thật.
Cũng không thu nhỏ tới mức những tháng bỏ ra biến mất.
Một kỹ năng chẳng ai dạy trong những buổi đầu khi họ mới bắt đầu làm.
Nhưng càng đi xa, càng cần.